在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：
(1) 如图 ①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明 _______________ ；
(2) 如图 ②所示，为了验证 (1) 中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是： ________________________ ；
(3) 如图 ③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 _____________ ；
(4) 如图 ④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将 _______ ，并由此推理可知： _______________ 。
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2021-03-29
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转换法
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发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑 空气可以传播声音（或声音可以传递能量或声音的传播需要介质或发声的物体在振动） 逐渐变小 真空不能传声
【分析】
(1) 把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。
(2) 为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大。
(3) 声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的。
(4) 声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音。
【详解】
(1) 此实验可以探究 “声音是由物体振动产生的”，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动。
(2) 为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
(3) 由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也能说明声波具有能量。
(4) 声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以闹钟声会逐渐减弱。
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹钟声，这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
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2021-03-29
实验,探究题
中等
杨帅